2024年4月13日，第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛在江苏省盐城市江苏医药职业学院正式开赛！来自全国90所中、高职院校，180名参赛选手，以及专家、学者、指导教师、企业代表等700余人参加了开赛式。

      第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛由中国职业教育学会医药卫生教育专业委员会指导，中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会主办，江苏医药职业学院承办的一项公益性职业院校教师综合技能竞赛活动，是全面考核职业教师教学能力、学术水平、职业素养及临床护理基本技能操作水平的有效途径。

      经过3天紧张激烈的比拼，所有参赛教师顺利完成了第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛的各项赛程。本次比赛共评出团体一等奖9个、二等奖18个、三等奖27个，技能单项一等奖9个、二等奖18个、三等奖27个，说课程单项分别评出一等奖21个、二等奖36个、三等奖56个。

专家组副组长周进祝

      专家组副组长周进祝教授对说课程赛项进行了点评，周教授指出课程说课比赛是对课程建设的价值引领探索，对教学内涵的提升起到了引领作用。在教师教学过程中要做到“五坚持”：坚持“立德树人、德技并重”、保证育人与育才的辩证统一；坚持临床实践、保证“教学源泉活水来”；坚持教学学术研究、保证“教学指导有理论”；坚持合理运用多种媒体的教学技术、注重传统方法与现代信息化手段的融合，坚持“让教法更贴近学生”原则的持续实施。今年参赛教师成长明显，体现了学校对教师队伍建设的重视和前瞻性培养的视野和格局。

赛项裁判长季诗明

      赛项裁判长季诗明教授对赛事进行了总结。季主任强调本次大赛的竞赛规程和操作流程较前三届进行了优化，其目的是要突出临床护理照护的连续性与协作性，要切实从患者的角度出发，合理设计团队配合。建议日常教学中多采用情境模拟、案例导入、临床实操等教学模式，锻炼教师临床思维的养成，增加护理人文素养的培养。护理技能比赛作为培养护理人才的重要渠道，同时也为护理教学提供了良好的参照依据，希望参赛院校总结经验，并相互交流及分享，避免“闭门造车”，真正地能以本次比赛为契机，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的，让优秀的护理教师培养更多能胜任临床岗位的护理人才。

天堰科技市场部总监王志永接受颁奖

      开云真人网页版作为本次大赛的技术与模型支持单位，为参赛选手提供赛品体验服务，助力选手取得佳绩，也见证了大赛的圆满举办。

第四届全国职业院校教师教学实践技能(护理专业)